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    军事训练学

    发布时间:

    训练内容是受训者需要学习和掌握的军事知识、技能和战法的统称。训练内容是组训者和受训者共同认识和实践的对象,也决定着训练方法的运用和训练环境的选择与设定,因而训练内容是军事训练的核心要素,也是适应训练发展的改革重点。训练内容对于我军的发展具有至关重要的作用,因此在这里将对训练内容以及初级生长指挥干部的训练内容作一个研究探讨。

    一、 训练内容体系

    训练内容体系有多种结构样式。从军兵种部队训练、军队院校教育和预备役训练的共性来看,训练内容可概括为以下几个方面。

    1、 共同训练内容

    共同训练是指对所有军人进行的基本军事素质的训练。目的是使受训者树立责任意识和组织纪律观念,养成优良作风,掌握基本军事知识和技能,增强体能和提高心理素质,为进行技术和战术训练打好基础。

    2、 技术训练内容

    技术训练时为使官兵掌握装备操作使用、管理维修等专业技能而进行的训练。目的是提高受训者的专业技术素质,实现人与武器装备的有机结合,充分发挥军事装备的技战术性能,增强军队的战斗力。

    3、 战术训练内容

    战术训练是对受训者进行战斗原则和战斗方法的训练,是融基础训练与应用训练为一体的综合性训练。目的是培养受训者掌握战斗动作,提高战术思想水平、组织指挥与协调一致的战斗能力。

    4、 战役训练内容

    战役训练是对受训者进小战役理论学习与战役行动演练的活动,是陆军军事训练的高级阶段。战役训练的任务是研究并熟悉有关战区和战役方向的作战任务及作战指导,检验并完善作战方案,论证编制装备,丰富和发展战役理论。目的是提高战役指挥员及其指挥机关准备与实施战役指挥和战役军团遂行战役任务的能力。

    5、 战略训练内容

    战略训练是指按照战略意图合同衰变的决策部署,战略指挥员及其指挥机关为掌握战略作战的原则和方法而进行的训练。目的是提高战略指挥员及其指挥机关战略素养和战略组织指挥水平。

    6、 后勤训练内容

    后勤训练是军队后勤为提高后勤保障和防卫能力,对所属单位和人员,有组织有计划地进行的军事后勤理论教育和后勤保障技能教练的活动。目的是全面提高受训练对象的综合素质和能力,以适应平时和战时后期保障的需要,确保完成后勤建设与后勤保障任务。

    7、 装备训练内容

    装备训练是对受训者进行装备建设、装备保障理论和实施方法的训练。目的是培养装备保障人才,促进武器装备建设,增强部队武器装备维修和保障能力。

    8、 非战争军事行动训练内容

    非战争军事行动训练时对受训者进行非战争行动理论教学和非战争行动方法的训练活动。目的是使受训者熟悉非战争行动的特点和规律,掌握非战争行动的原则和方法,提高各级指挥员及其机关的组织指挥水平和部队遂行非战争行动任务的能力。

    9、 作战实验

    作战实验是为检验与有关的某些理论或假设而进行的操作和活动,通过以训练的方式进行。目的是检验作战理论研究成果、武器装备效能、体制编制结构和评估作战方案。

    以上是军事训练内容体系的几个方面,但作为初级生长指挥干部,需要进行的训练

    内容并不需要全面的进行而是要有选择的进行训练。

    共同训练内容是每个军人都必须要学习和掌握的。通过共同训练,加强军人的军事素质。共同训练内容是其他训练内容的基础,军人只有学习共同训练内容并很好的掌握,才能进一步的学习掌握其他训练内容。而对于初级生长指挥干部来讲,需要掌握很多军事知识和技能。初级生长指挥干部是要到基层连队进行工作的,他们的接触对象是基层连队的士兵,共同训练内容是每个士兵最主要的掌握内容。初级生长指挥干部在连队的军事训练中是主要的组训者,组训者在军事训练活动中居于支配地位,肩负着特殊的使命和职责,起着核心主导作用,他是军事知识和技能的传递者。因此,初级生长指挥干部更要很好的掌握共同训练的内容。只有这样才能提高军事训练的质量,才能提高部队的战斗力。

    技术训练是专业技术的训练,专业性比较强,培养一名技术性的军人的费用往往要比培养非专业技术的军人大很多。所以这就要求在选择技术训练的对象时要有所倾向,对于义务兵,服役的时间可能会很短,如果选择其为培养对象,那么可能培养成功的时候其服役期也满了,这样就可能造成费用的浪费。初级生长指挥干部培养的是未来的初级指挥军官,选择他们作为技术训练的培养对象,就可以减少这种损失。战术训练应该作为初级生长干部的主要训练。不同军种、兵种的战术训练,其内容各有侧重。但每个军人都需要学习掌握相应的战术。而作为初级生长指挥干部只有拥有过硬的战术技能,才能在士兵面前有威信,这样才能有利于部队的管理,才能更好的提高部队战斗力。另一方面,作为基层连队的管理者、组训者,初级指挥军官需要把军事知识和技能传授给受训者,这也要求初级指挥军官要有过硬的战术技能。

    战役、战略训练的训练对象是中级指挥员和高级指挥员,所以其训练内容不应作为初级生长干部的主要训练内容。而后勤、装备、和作战实验训练都不是初级生长干部的主要训练对象,在这里就不再详细阐述。

    二、 训练内容的作用

    训练内容是军事训练的核心要素,连接着其他各要素,形成一个有机整体,训在军事训练中有着重要的作用。主要如下:

    (一)、保证训练目的的实现

    训练的直接目的是熟练掌握手中的武器,是培养素质高能力强的军事人才;训练的根本目的是为了提高战斗力,赢得未来战争的胜利。而训练内容则是武器装备性能的具体化,是培养军事人才的规格和蓝图,是部队指战员(初级生长指挥干部)为打赢高技术战争所必须学习和掌握的知识、技能和本领。

    ——《空军军事训练学》何为荣

    一切军事训练都是为了打赢战争而做准备的,打赢战争是进行军事训练的根本目的。

    这就对军事训练的内容有着严格的要求,只有好的训练内容,适应于现代作战要求的训练内容才的保证训练目的的实现,即提高部队战斗力,打赢未来战争。对于初级生长指挥干部来说,他们是未来战场的主人。我军在未来战场能否打赢,他们起着决定性作用。因此对于初级生长指挥干部的训练内容要有更加严格更加科学的要求。

    (二)、支撑训练活动的开展

    海军军事训练的训练内容没有具体的实物形态,只是抽象的存在与组训者和受训者的交流与反馈中,训练内容牵引着训练的进行,处于促进军事训练发挥功能作用的核心地位。

    ——《海军军事训练》张永义

    所有的军事训练活动,不管是教学、操练、演练,还是实验、观摩、评比、考核,都必须依据训练内容展开才能是有效的。否则,就会成为无源之水、无本之木。有了训练内容,军事训练活动才能展开。军事训练就像是一个抽象的东西而军事训练内容则给军事训练注入了内涵给了军事训练具体的实体。训练内容在军事训练的要素中占着重要的地位。

    (三)、体现军事训练的发展方向

    军事训练的发展往往是通过训练内容的变革来实现的,因而训练内容必须面向未来,具有前瞻性。也就是说,军事训练内容不仅要反映已被认识的科学真理,而且要反映最新的科学成就,尤其是军事高科技创新的成就和未来信息化战争的发展趋势。这里较为突出的就如电磁轨道炮的引用,激光武器等。这些高科技武器的应用不仅可以大大提高部队的战斗力,而且通过研究训练内容可以发现军事训练的发展方向。

    三、 训练内容的创新与发展

    在长期训练实践中,我军逐步形成了具有特色的训练内容体系,对于缩小训练与实践的差距,提高官兵素质和部队整体作战能力,起到了积极作用。但是,训练内容总是随着性质和任务的发展而不断变化的,必须充分认识训练内容所具有的这些特点,才能发挥其在训练中的核心作用。

    在当前情况下,世界各国军队特别是发达国家军队,将把海战、空战、太空战、导弹战、信息战、联合作战以及联军作战等高技术战争的主要作战样式的训练置于非常重要的位置。训练内容时必须要进行创新与发展的,但重点是军事训练的训练内容往何处发展和创新以及初级生长指挥干部的军事训练内容往何处发展。这将决定我军将来在战争中所处的位置。

    创新军事理论,用新的军事理论指导新的训练实践。随着时代的发展,特别是一些高技术的武器装备应用于战争,这就要求现代作战将不能用以前的作战理论来指导。所以军事理论也要与时俱进,只有这样才能适应时代的发展,才能在未来战争中打赢。至于发展的方向,军事训练要信息化方向发展,多加入一些技术方面的军事训练,未来战场是一个信息化的战场,不会像兵刃时代一样。未来战场是一个科技与科技的战场。所以必须把信息化练兵加入军事训练内容中。但是以往的体能、战术训练也必须要进行。毕竟身体是革命的本钱。如果一个部队只会信息化的技术而对于战术等不能运用自如,那么这个部队很难在战争中打赢。初级生长指挥干部的军事训练内容则需要更加全面的训练。初级生长指挥干部的面对对象是一个连队而不是单兵,这就要求对其进行的军事训练必须要培养其指挥的能力。另外针对目前我军的军事训练内容,初级生长干部的训练内容缺少关于如何增强部队凝聚力和战斗精神的部分。虽然说这些都会在指挥军官的在职过程中自己通过实践摸索出来,但是这种摸索毕竟是漫长的和不全面的。这会对快速提高部队战斗力产生不好的影响,初级生长指挥干部的军事训练内容中加入这些,可以快速提高指挥员的指挥战斗能力,从而提高部队打赢的能力。初级生长指挥干部的军事训练内容在我军的军事训练中占有重要的地位,它的未来将如何发展可以说直接影响着我军在未来战场上的地位。所以对于初级生长指挥干部的尽是训练内容的改革时必须的,但是这种变革必须谨慎不得盲目,也不要太过谨慎而不敢改革。要谨慎的确定改革的方向一旦确定就要大胆进行改革,在改革的过程中,要是遇到一些问题要敢于承认,不可以一错再错。


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